Подготовка педагогов профессионального обучения как ведущее понятие профессиональной педагогики: методологический аспект

Abstract

Solutions of the practice-focused tasks are followed by a question of the scientific and methodological bases of ways of their decision. How research belonging to this or that school of sciences proceeding from its subject what scientific approach is the cornerstone of the concept of work is defined? In attempt to understand the matter it is necessary to compare basic provisions of work of the methodological concept inherent in concrete school of sciences

На пути решения практико-ориентированных задач встает вопрос об научно-методологических основаниях путей их решения. Как определяется принадлежность исследования к той или иной научной школе исходя из его тематики, какой научный подход лежит в основе концепции работы? В попытке разобраться в данном вопросе необходимо сопоставить основные положения работы методологической концепции, присущей конкретной научной школе