Теоретические аспекты определения педагогических условий формирования конструктивных умений у будущих педагогов профессионального обучения

Ушакова, В. В.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/2445

Title:	Теоретические аспекты определения педагогических условий формирования конструктивных умений у будущих педагогов профессионального обучения
Authors:	Ушакова, В. В.
Issue Date:	2003
Publisher:	Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Ушакова, В. В. Теоретические аспекты определения педагогических условий формирования конструктивных умений у будущих педагогов профессионального обучения / В. В. Ушакова // Вестник Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург, 2003. - Вып. 2 (33). - С. 43-45.
Keywords:	ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ БУДУЩИЕ ПЕДАГОГИ КОНСТРУКТИВНЫЕ УМЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ КОНСТРУКТИВНЫХ УМЕНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Origin:	Вестник Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию. — 2003. — Вып. 2 (33)
Appears in Collections:	Вестник Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
vestnik_33_09.pdf		233,71 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender