Сетевые формы организации методической деятельности как фактор совершенствования качества непрерывного образования учителей

Abstract

In this article there is a speech about use of network (remote) forms of the organization of methodical activity. Conclusions are drawn that use of network (remote) forms of the organization of methodical activity promotes improvement of quality of continuous education of teachers

Рассмотрены сетевые (удаленные) формы организации методической деятельности. Сделан вывод, что использование сетевых (дистанционных) форм организации методической деятельности способствует повышению качества непрерывного образования учителей