Формирование коммуникативной компетентности будущего преподавателя изобразительного искусства во время прохождения педагогической практики.

Abstract

The article characterizes the main competence is developed communicative qualities of the teacher, in the preparation of the bachelor of teacher education. Considers the issues of the educational and production practices as the most important types of educational practiceoriented professional training of the graduates of art-graphic faculty in the areas of education, qualification - bachelor of teacher education.

В статье характеризуются основные компетенции, для которых важны развитые коммуникативные качества преподавателя, при подготовке бакалавра педагогического образования. Рассматриваются вопросы учебной и производственной педагогических практик как важнейших видов учебных занятий, ориентированных на профессиональную подготовку выпускников художественно-графического факультета по направлению подготовки – педагогическое образование, квалификации – бакалавр педагогического образования.