Формирование жизненных навыков детей с ограниченными возможностями здоровья посредством проектной и исследовательской деятельности

Abstract

This article focuses on the issues of organization of inclusive education of children of primary school age. Identified and justified the need for the development of life skills of children with disabilities. The model of organization of project and research activities that will foster cognitive, communicative activities of students and ensure the achievement of the main goal of special (correctional) education «introduction to culture».

Статья посвящена вопросам организации инклюзивного образования детей младшего школьного возраста. Выявлена и обоснована необходимость формирования жизненных навыков детей с ОВЗ. Представлена модель организации проектно-исследовательской деятельности, способствующая активизации познавательной, коммуникативной деятельности обучающихся и обеспечивающая достижение главной цели специального (коррекционного) образования – «введение в культуру».