Модель развития готовности обучающихся с особыми образовательными потребностями к профессиональному самоопределению

Abstract

The article presents and summarizes methodological approaches to the problem of developing the readiness of students with special educational needs for professional self-determination of learning, defines goals, objectives, principles and methods of a model for developing readiness of students with special educational needs.

В статье представлены и обобщены методологические подходы к проблеме развития готовности обучающихся с особыми образовательными потребностями к профессиональному самоопределению изучения, определены цели, задачи принципы и методы модели развития готовности, обучающихся с особыми образовательными потребностями.