Основные направления и структура профессиональной компетентности преподавателей вузов МЧС России

Abstract

This article is dedicated to the problem of controlling the conflictology competence of the teachers in the MEM Universities in Russia. Different ways of forming the conflictology competence, competente approach, the analysis of pedagogical conditions and qualities of the teachers are given, the model scheme of describing the pedagogical factors. Which interferes the forming of the conflictology competence is being developed and also the algorithm of productive forming of the conflictology competence of a teacher is being worked out.

Статья посвящена проблеме управления конфликтологической компетентностью преподавателей вузов МЧС России. Предлагается модельная схема описания педагогических факторов, препятствующих формированию конфликтологической компетентности преподавателя, разработан алгоритм продуктивного формирования конфликтологической компетентности преподавателя.