Непрерывное образование родителей как условие развития познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста

Abstract

В статье изложены результаты проведенного психологического исследования познавательных процессов детей старшего дошкольного возраста в контексте родительских отношений. Определена роль непрерывного образования как одного из направлений работы с родителями детей старшего дошкольного возраста как для полноценного и адекватного развития детей в целом, так и формировании познавательной сферы дошкольников в частности.

The article presents the results of a psychological study of the cognitive processes of older preschool children in the context of parental relations. The role of continuing education as one of the areas of work with parents of older preschool children for the full and adequate development of children in general, and the formation of the cognitive sphere of preschoolers in particular, is determined.