Особенности повышения квалификации учителей в электронной информационно-образовательной среде

Abstract

В статье рассмотрены дидактические характеристики электронной информационно-образовательной среды дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) учителей. Показано, что дидактический потенциал дистанционного обучения может быть раскрыт при условии расширения способов образовательного взаимодействия субъектов образовательного процесса в решении учебных задач.

The author examines the didactic aspects of distance learning for the professional development of teachers. The activity of the learning subject is manifested in interaction with other students. In virtual communication, students can effectively discuss professional cases. This increases student engagement. This is a real opportunity to improve the quality of distance learning.