Применение модульно-рейтинговой оценки знаний как инновационного метода обучения

Abstract

Оценка качества знаний специалистов среднего профессионального образования выступает одним из актуальных вопросов повышения качества образования. Методы оценки, релевантные уровню сформированности компетенций, представляют дисскусионный вопрос среди отечественных исследователей.

Assessment of the quality of knowledge of specialists in secondary vocational education is one of the topical issues of improving the quality of education. Assessment methods that are relevant to the level of competence formation represent a discussion issue among domestic researchers.