Взаимосвязь смысложизненных ориентаций с отклоняющимся поведением обучающихся

Abstract

The article presents the results of a psychological study of students who differ in family status: from a full family, from an incomplete family, having the status of an orphan. The found differences in indicators of life-meaning orientations and types of deviant behavior in students with different types of family composition will allow us to develop areas of activity for the personal and professional development of students.

В статье изложены результаты проведенного психологического исследования обучающихся, различающихся по статусу семьи: из полной семьи, из неполной семьи, имеющие статус сирота. Обнаруженные различия в показателях смысложизненных ориентаций и типами отклоняющегося поведения у обучающихся с разным типом состава семьи позволят разработать направления деятельности, ориентированные на профилактику и предупреждение отклоняющегося поведения у молодых людей.