Компоненты готовности педагога начального общего образования к реализации профессиональной деятельности в электронной информационно-образовательной среде

Abstract

В статье рассмотрены ценностно-мотивационный, когнитивный, ориентировочный, технологический компоненты психологической готовности педагога начального общего образования к реализации деятельности в электронной информационно-образовательной среде; описаны показатели, раскрывающие сущность каждого структурного элемента и определены основные направления его развития.

The article examines the value-motivational, cognitive, orientation, technological components of the psychological readiness of a teacher of primary general education to implement activities in an electronic information and educational environment; describes the indicators that reveal the essence of each structural element and identifies the main directions of its development.