О роли (нейро) когнитивных наук в разработке цифровых инструментов для образования

Abstract

В статье предпринята попытка анализа влияния (нейро) когнитивных наук для разработки цифровых инструментов для системны образования, для улучшения процессов преподавания и обучения; ответов на вопросы: что такое обучение с использованием цифровых технологий и, каков эффект от применения в учебном процессе цифровых технологий. Автором обусловлено появление и влияние (нейро)когнитивных наук в разработке цифровых инструментов для образовательного процесса, выделено четыре направления, на которые делается акцент в этом процессе.

The article attempts to analyze the influence of (neuro)cognitive sciences for the development of digital tools for systemic education, to improve teaching and learning processes; answers to the questions: what is learning using digital technologies and what is the effect of using digital technologies in the educational process. The author conditioned the emergence and influence of (neuro)cognitive sciences in the development of digital tools for the educational process, identified four areas that are emphasized in this process.