Микроклимат между учеником и преподавателем в образовательных учреждениях

Abstract

Рассматривается понятие благоприятного микроклимата, подразумевающий хорошие и доверительные отношения между учеником и преподавателем, влияющий на процесс обучения, так как атмосфера в школе может играть важную роль в определении эмоционального настроя среди учащихся и сложившихся взаимоотношений между учеником и учителем. С целью изучения благоприятного микроклимата в частной языковой школе было проведено анкетирование и выявлены стандарты, необходимые для учителей, и черты, которые хотели бы увидеть учащиеся в преподавателях.