Практика в профессиональной подготовке бакалавров по специальности «Социальная педагогика»

Abstract

В статье рассматривается компетентностная модель профессионального образования. Характеризуются изменения в организации обучения. Подчеркивается, что обучаемый включается в систему профессионального обучения как субъект. Возрастает роль самостоятельной работы студентов. Автор выделяет и описывает уровни деятельности социального педагога.

The article considers the competence model of vocational education. Characterized by changes in the organization of training. Emphasizes that the student is included in the system of vocational education as a subject. The role of students' independent work. The author distinguishes and describes the levels of activity of social educator.