Дуальная система как способ реализации дополнительного обучения специалистов сферы дизайна стиля и имиджа

Kudryavtseva, A. I.; Chikin, A. A.; Кудрявцева, А. И.; Чикин, А. А.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/851

Title:	Дуальная система как способ реализации дополнительного обучения специалистов сферы дизайна стиля и имиджа
Other Titles:	Dual system as way of realization of additional training of specialists in the sphere of design of style and image
Authors:	Kudryavtseva, A. I. Chikin, A. A. Кудрявцева, А. И. Чикин, А. А.
Issue Date:	2014
Publisher:	Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Кудрявцева, А. И. Дуальная система как способ реализации дополнительного обучения специалистов сферы дизайна стиля и имиджа / Кудрявцева А. И., Чикин А. А. // XXI век – век дизайна: материалы Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 83-89
Abstract:	The article considers the features of the dual system of vocational education and the possibility of use of elements of dual system in the course of additional training of specialists in the sphere of design of style and image Рассмотрены особенности дуальной системы профессионального образования, выявлена возможность использования элементов дуальной системы в процессе дополнительной подготовки специалистов сферы дизайна стиля и имиджа
Keywords:	STYLE AND IMAGE DESIGN ADDITIONAL VOCATIONAL EDUCATION DUAL SYSTEM OF VOCATIONAL EDUCATION PRACTICE-ORIENTED TRAINING ДИЗАЙН СТИЛЯ И ИМИДЖА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДУАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПОДГОТОВКА
Conference name:	XXI век – век дизайна
Conference date:	15-16.05.2014
ISBN:	978-5-8050-0538-2
Origin:	XXI век – век дизайна : материалы Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
Appears in Collections:	Конференции и семинары

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
vek_diz_2014_15.pdf		121,94 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender