Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями

Abstract

This article deals with the problem of socio-pedagogical support for children with disabilities and to assist them in adaptation and rehabilitation in society. The study revealed different approaches of social and pedagogical support for children with intellectual disabilities, raised the problem of developing an individual program of remedial work with children with disabilities, actual problems of inclusive education and gave a detailed description of children with disabilities in health. The article focuses on the need to prepare future teachers to work with children of the above categories. Based on the training of teachers for inclusive education is being promoted Pedagogical University, directed on the development of a ready capacity to correctional and pedagogical activity in the conditions of schools

Бұл мақала мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған әлеуметтік-педагогикалық қолдау мәселесімен айналысады және қоғамда бейімдеу және оңалту, оларға кӛмектесу үшін. Зерттеу, интеллектуалды дамуларында бұзылулары бар балаларға арналған әлеуметтік-педагогикалық қолдау түрлі кӛзқарастар анықталды, инклюзивті білім берудің ӛзекті мәселелерін мүмкіндігі шектеулі балалармен түзету жұмыстарын жеке бағдарламасын әзірлеу мәселесін кӛтерді және денсаулық мүмкіндігі шектеулі балаларға егжей-тегжейлі сипаттама берді. Мақала аталған санаттағы балалармен жұмыс болашақ мұғалімдерді дайындау қажеттілігі баса назар аударады. инклюзивті білім беру үшін мұғалімдерді даярлау негізінде педагогикалық университеті, мектеп жағдайында түзеу дайын сыйымдылығы және педагогикалық қызметін дамыту жӛніндегі na¬pravlennaya ықпал жатыр

В данной статье рассматривается проблема социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями и оказание им помощи в адаптации и реабилитации в социуме. В исследовании раскрываются различные подходы социально-педагогического сопровождения детей с нарушениями интеллекта, поднимается проблема разработки индивидуальной программы коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями, актуальные проблемы инклюзивного образования, а также дана подробная характеристика детей с отклонениями в здоровье. В статье акцентируется внимание на необходимости подготовки будущих педагогов к работе с вышеназванной категорией детей. На базе Педагогического университета активно внедряется профессиональная подготовка педагогов для инклюзивного образования, направленная на развитие готовности осуществлять коррекционно-педагогическую деятельность в условиях общеобразовательных школ