1. Электронная библиотека УрГПУ

Просмотр коллекции по группе - По тематике КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:  
Отображение результатов 1 до 13 из 13
Дата публикацииНазваниеАвторы
2022Значение тестологических процессов и роль в системе образования при подготовке к программам международной оценкиКаххарова, З. А.; Kakhkharova, Z. A.
июн-2016Использование потенциала мультимедийной презентации в педагогическом взаимодействииErshova, O. V.; Ершова, О. В.
2014Критерии оценивания устного публичного выступления студентовIgnatenko, A. A.; Игнатенко, А. А.
2016Методика изучения особенностей выражения оценки учащимися начальных классовШуритенкова, В. А.; Shuritenkova, V. A.
2023Механизм формирования единого банка оценочных материалов-
2014Модель обучения программированию учащихся 7-9 классов на основе семиотического подходаГребнева, Д. М.
2014Научно-исследовательская работа как неотъемлемая часть современного школьного образованияОвчинникова, О. С.; Ovchinnikova, O. S.
2016Обучение технике чтения на английском языкеСавина, А. А.
2019Организация проектно-исследовательской деятельности в основной школе на уроках обществознанияИлюшкина, Л. А.
мая-2018Проблемы оценки профессиональной подготовки: методологические подходыTomiltcev, A. V.; Maltsev, A. V.; Томильцев, А. В.; Мальцев, А. В.
2024Реализация проектного подхода на уроках обществознания в школеХарченко, В. В.
2018Тест академических достижений: опыт совмещения педагогических, психологических и логопедических критериев оценки школьных навыков и высших психических функций детей с онкологиейЛарина, О. Д.; Иванов, М. Б.
2020Эвалюация как инструмент управления качеством инклюзивных процессов в образованииБогданова, Т. Г.; Назарова, Н. М.; Bogdanova, T. G.; Nazarova, N. M.
Отображение результатов 1 до 13 из 13