Технологии полного усвоения информации как дидактическая проблема вуза

Сидорина, Т. В.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/10952

Title:	Технологии полного усвоения информации как дидактическая проблема вуза
Authors:	Сидорина, Т. В.
Issue Date:	2007
Publisher:	Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Сидорина, Т. В. Технологии полного усвоения информации как дидактическая проблема вуза / Т. В. Сидорина // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : тезисы докладов 14-й Всероссийской научно-практической конференции, 17-19 апр. 2007 г., г. Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург, 2007. - С. 115-116.
Abstract:	Whether it is possible to name effective cognitive activity if the result is received due to a high tension of work? Cognitive activity is a process social, and, hence, its perfection and ordering is necessary for connecting with social conditionality of mentality
Keywords:	ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ
Conference name:	Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании
Conference date:	17-19.04.2007
Origin:	Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : тезисы докладов 14-й Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2007
Appears in Collections:	Конференции и семинары

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ippo_2007_071.pdf		159,77 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender