Практико-ориентированная технология профессиональной подготовки будущих педагогов

Пехова, Л. С.; Романенчук, А. Б.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/18813

Title:	Практико-ориентированная технология профессиональной подготовки будущих педагогов
Authors:	Пехова, Л. С. Романенчук, А. Б.
Issue Date:	1998
Publisher:	УГППУ
Citation:	Пехова, Л. C. Практико-ориентированная технология профессиональной подготовки будущих педагогов / Л. C. Пехова, А. Б. Романенчук // Повышение академического уровня учебных заведений на основе новых образовательных технологий : тезисы докладов Российской научно-практической конференции по инновациям в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании, 24-28 ноября 1997 г., г. Екатеринбург. В 3 ч. Ч. 3 / Урал. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург : Издательство УГППУ, 1997. - С. 31-33.
Abstract:	No technology can help a teacher to achieve his/her objectives if his/her activities do not concern students' activities. That should be the only basis for selecting and applying of means of the pedagogical influence. The structuring of teacher's and students' interaction and application of the pedagogical means are the key characteristics of the pedagogical technology. All this guarantees the achievement of the objectives
Keywords:	ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
Conference name:	Повышение академического уровня учебных заведений на основе новых образовательных технологий
Conference date:	24-28.11.1997
Origin:	Повышение академического уровня учебных заведений на основе новых образовательных технологий : тезисы докладов Российской научно-практической конференции по инновациям в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании. В 3 ч. Ч. 3. — Екатеринбург, 1998
Appears in Collections:	Конференции и семинары

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
pau_1997_3_16.pdf		277,43 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender