Антропологические основания профессионального развития преподавателя вуза

Abstract

The article discusses the content of professional development of University teachers through the prism of the anthropological approach identifies the basic guidelines for personal and professional growth, and analyzes the concepts of "maturity" and "professional maturity" in the context of acmeological personality, referred to the guidelines support these processes.

В статье рассматривается содержание профессионального развития преподавателя вуза через призму антропологического подхода, выявляются основные ориентиры личностного и профессионального роста, анализируется содержание понятий «зрелость» и «профессиональная зрелость» в контексте акмеологического становления личности, обозначаются ориентиры сопровождения этих процессов.