Теоретико-методологические подходы к проектированию содержания и технологий профессионального обучения будущих менеджеров

Шемятихина, Л. Ю.; Shemyatikhina, L. Y.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32557

Title:	Теоретико-методологические подходы к проектированию содержания и технологий профессионального обучения будущих менеджеров
Other Titles:	Theoretical and Methodological Approaches to Content and Technologies Design of Vocational Education of Managers-to-be
Authors:	Шемятихина, Л. Ю. Shemyatikhina, L. Y.
Issue Date:	2009-06
Publisher:	Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Шемятихина, Л. Ю. Теоретико-методологические подходы к проектированию содержания и технологий профессионального обучения будущих менеджеров / Л. Ю. Шемятихина // Образование и наука. — 2009. — № 6. — С. 65-73.
Abstract:	The paper provides theoretical and methodological approaches (competence, functional, branch approaches) to be used in modelling the content and methods of manager training В статье описываются теоретико-методологические подходы (компетентностный, функциональный, отраслевой), которые могут быть положены в основу проектирования содержания и технологий обучения будущих менеджеров
Keywords:	COMPETENCE FUNCTIONAL AND BRANCH APPROACHES MODELLING THE CONTENT AND METHODS OF MANAGER TRAINING COLLABORATIVE WORK OF UNIVERSITIES AND EMPOYERS ON DEFINING THE CONTENT OF COMPETENCES КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ОТРАСЛЕВОЙ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОДЫПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРОВ СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВУЗА И РАБОТОДАТЕЛЯ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ СОСТАВА КОМПЕТЕНЦИЙ
ISSN:	1994-8581
Origin:	Образование и наука. 2009. №6.2
Appears in Collections:	Образование и наука

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
edscience_2009_06_2_010.pdf		321,65 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender