Половозрастная и полоролевая идентификация в дошкольном возрасте

Abstract

Статья посвящена проблеме исследования особенностей идентификации в старшем дошкольном возрасте. В ней раскрывается вопрос возникновения понятия идентификации, характеризуется механизм идентификации в различных психологических концепциях зарубежных и отечественных ученых. В частности, раскрыто понятие половозрастной и эмоциональной идентификации, а также их особенности в старшем дошкольном возрасте.

The article is devoted to the problem of the identification mechanism in psychological science. It reveals the question of the origin of the concept of identification, characterizes the mechanism of identification in various psychological concepts of foreign and domestic scientists. In particular, the understanding of identification and its role in the development of the personality of a preschool child is revealed.