Методическое сопровождение родителей в процессе обучения младших школьников с нарушением зрения

Abstract

This article discusses the methodological support of parents of children with visual impairment was carried out using non-standard forms of work. The ways of the correct interaction of parents with the child are described, as a result of obtaining the necessary knowledge.

В данной статье рассматривается методическое сопровождение родителей детей с нарушением зрения осуществлялось с использованием нестандартных форм работы. Описаны способы правильного взаимодействия родителей с ребенком, как итог получения необходимых знаний.