Билингвизм - новый феномен дошкольного образования

Abstract

В статье представляется описание нового феномена в дошкольном образовании - билингвизм; изложены теоретические основания практик управления формированием социализованности и гражданственности детей с неродным русским языком с учетом феномена «билингвизм» и его явленностью в актуальном российском дошкольном образовании.

The article presents a description of a new phenomenon in preschool education -bilingualism; sets out the theoretical foundations of the practices of managing the formation of socialization and citizenship of children with non-native Russian language, taking into account the phenomenon of “bilingualism” and its manifestation in the current Russian preschool education.