Метод схематизации как средство развития интонационного слуха младших школьников на уроках сольфеджио

Abstract

The article addresses one of the most significant issues of musical abilities development – the problem of elementary schoolers’ intonation ear training. The research relevance is explained not only by this ear’s importance for studying music but also by the complexity of this ability formation process which is time-consuming. The author presents her own work experience on studying possibilities of children’s intonation ear training within the framework of teaching Solfeggio in junior music school

Рассматривается один из важнейших вопросов развития музыкальных способностей – проблема развития интонационного слуха у детей младшего школьного возраста. Актуальность исследования объясняется не только значением этого вида слуха для обучения музыке, но и сложностью процесса формирования данной способности, требующего больших временных затрат. Автор представляет собственный опыт работы, посвященной исследованию возможностей развития интонационного слуха детей в рамках преподавания курса сольфеджио в младших классах музыкальной школы