Инклюзивное образование: опыт организации волонтерской деятельности будущих педагогов

Abstract

In this article the notion of inclusion is considered as a social ideology, public policy, real processes, which are combined for creating the opportunity for all children to participate in all social and educational programs. Inclusive education is defined as a system of educational services based on the principle of ensuring the fundamental right of children with disabilities to be educated in the community in general educational institutions. Student volunteer initiatives are considered as an important resource for the development of inclusive society.

В статье инклюзия рассмотрена как общественная идеология, государственная политика, реальные процессы, которые в совокупности создают в обществе возможность всем детям участвовать во всех социальных и образовательных программах. Инклюзивное образование определяется как система образовательных услуг, основанных на принципе обеспечения основного права детей с инвалидностью на обучение по месту жительства в условиях общеобразовательного учреждения. Студенческие волонтерские инициативы рассмотрены как важный ресурс развития инклюзивного общества.