Модерация как образовательная технология в условиях цифровизации высшего образования

Abstract

В статье обоснована необходимость внедрения в образовательный процесс модерации как интерактивной образовательной технологии, отвечающей современным требованиям рынка труда и запросам основных потребителей образовательной услуги – студентов в высшей школе, формирующей необходимые общекультурные компетенции обучающихся

The article substantiates the need for active implementation of moderation in the educational process - as an interactive educational technology that meets the modern requirements of the labor market and the needs of the main consumers of educational services – students in higher education, who form the necessary general cultural competencies of students