Структура методической системы обучения студентов учебным дисциплинам профильного цикла в условиях проблемно-модельного подхода

Abstract

The analysis of the set of components of the methodological system of training of the students of pedagogical specialties in the profiling disciplines is defined; the principles and methodological conditions of the system are highlighted. The criteria for selecting the content of the methodological system of training from the position of the problem-model approach as an innovative approach in education are highlighted.

В данной статье предлагается анализ составных частей методической системы обучения студентов педагогических специальностей дисциплинам профильного цикла. Определена совокупность компонентов данной системы, выделены принципы и методические условия. Выделены критерии отбора содержания методической системы обучения с позиции проблемно-модельного подхода как инновационного подхода в образовании.