Проблематика экологического образования и перспективы экологизации

Abstract

Environmental education and upbringing are the basis of the ecological well-being of society, and environmental competence is becoming an important factor in the formation of personality. Today, environmental education in the Republic of Belarus is based on the principle of continuity, it operates at all levels of education and implies continuous replenishment of the population’s knowledge in biology, ecology, environmental protection etcetera. Nevertheless, there are a number of problems that do not allow to fully reveal the potential of environmental education, for example, in higher education institutions. The analysis of syllabus and the rethinking of the educational process will lead to significant progress in the field of education ecologization.

Экологическое образование и воспитание являются основой экологического благополучия общества, а экологическая компетентность становится важным фактором становления личности. На сегодняшний день экологическое образование в Республике Беларусь основывается на принципе непрерывности, то есть действует на всех ступенях образования и подразумевает постоянное пополнение знаний населения в областях биологии, экологии, охраны окружающей среды и прочих. Тем не менее, существует ряд проблем, которые не позволяют в полной мере раскрыть потенциал экологического образования, в частности, в высших учебных заведениях. Анализ учебных планов и переосмысление ведения учебного процесса смогут дать значительный прогресс в области экологизации образования.