Пути реализации субъект-субъектной парадигмы в условиях научно-образовательного сетевого взаимодействия

Abstract

В статье представлены основные закономерности и особенности обеспечения сетевого диалога в образовании. Показано, что именно философия субъект-субъектного взаимодействия создает фундамент для развития идеи сетевого взаимодействия в образовании, и способствует эффективности инновационных процессов в этой сфере

The article presents the main regularities and features of providing a network dialogue in education. It is shown that the philosophy of subject-subject interaction creates the Foundation for the development of the idea of network interaction in education, and contributes to the effectiveness of innovative processes in this area