Особенности традиционной и современной моделей подготовки учителей в федеративной республике Германия

Ananin, D. P.; Ананин, Д. П.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32043

Title:	Особенности традиционной и современной моделей подготовки учителей в федеративной республике Германия
Other Titles:	Peculiarities of Traditional and Modern Teacher-training Systems in the Federal Republic of Germany
Authors:	Ananin, D. P. Ананин, Д. П.
Issue Date:	2010-01
Publisher:	Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Ананин, Д. П. Особенности традиционной и современной моделей подготовки учителей в федеративной республике Германия / Д. П. Ананин // Образование и наука. — 2010. — № 1. — С. 85-93.
Abstract:	Статья освещает особенности традиционной и современной систем подготовки педагогических кадров в Федеративной Республике Германия. Автор описывает процесс реализации принципов Болонского процесса в новых моделях педагогического образования и показывает специфику государственных экзаменов с присуждением академических степеней бакалавра и мастера (магистра). The article covers peculiarities of the traditional teacher-training system and realization of Bologna process' principles in the new teacher-training models in the Federal Republic of Germany. The author states the specific character of the former including the final state examinations and the two-tiered model (bachelor/master).
Keywords:	TEACHER TRAINING GERMANY BOLOGNA PROCESS ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГЕРМАНИЯ БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС
ISSN:	1994-8581
Origin:	Образование и наука. 2010. №1
Appears in Collections:	Образование и наука

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
edscience_2010-01_010.pdf		299,97 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender