Художественный текст на интегрированном уроке русского языка в таджикской школе

Abstract

The problem of the use of literary texts in integrated lessons of the Russian language and literature, caused by the events of the 90s, is considered, which is important for the linguodidactics of Tajikistan. In the twentieth century, when reading lessons in Russian and Russian literature were removed from the curriculum of secondary schools, Russian language textbooks were not published. The article analyzes the possibility of publishing manuals that allow not to lose touch with Russian classical literature, its enormous cultural, educational and educational potential for students in grades 7-11. It is shown with a specific example how a literary text can be used in a Tajik school in a Russian language lesson, built taking into account the requirements of a competence-based approach

Рассмотрена важная для лингводидактики Таджикистана проблема использования художественных текстов на интегрированных уроках русского языка и литературы, вызванная событиями 90-х гг. ХХ в., когда из учебного плана средней школы были изъяты уроки чтения на русском языке и русской литературы, не издавались учебники русского языка. Проанализирована возможность издания пособий, позволяющих не утерять связь с русской классической литературой, ее огромным культурным, образовательным и воспитательным потенциалом для учеников 7–11 х классов. Показано на конкретном примере, каким образом в таджикской школе может быть использован художественный текст на уроке русского языка, построенном с учетом требований компетентностного подхода