От формы к содержанию в процессе воспитания духовности у молодежи в эпоху тотальной цифровизации

Abstract

В статье детерминируется понятие «духовность». Автор представляет существенные различия понятий «духовность» и «душевность», которые сегодня достаточно часто являются синонимами в педагогическом научном поле. Проводится сравнение в осмыслении процесса духовного воспитания в российской и зарубежной практике. Выводом становится предложение обеспечить единство понятийного аппарата в светской и в религиозной традиции, при котором в условиях непредвзятости можно будет принять единые национальные критерии оценки эффективности процесса воспитания духовной нравственности.

The article defines the concept of «spirituality». The author presents significant differences between the concepts of «spirituality» and «soulfulness», which today are quite often synonyms in the pedagogical scientific field. A comparison is made in understanding the process of spiritual education in Russian and foreign practice. The conclusion is the proposal to ensure the unity of the conceptual apparatus in the secular and in the religious tradition, in which, in conditions of impartiality, it will be possible to adopt uniform national criteria for assessing the effectiveness of the process of upbringing spiritual morality.