Диагностика креативности старшеклассников методом психосемиотического анализа их сочинений: «гармонический центр» текста как психодиагностический критерий

Кыштымова, И. М.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33180

Title:	Диагностика креативности старшеклассников методом психосемиотического анализа их сочинений: «гармонический центр» текста как психодиагностический критерий
Authors:	Кыштымова, И. М.
Issue Date:	2006-12
Publisher:	Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Кыштымова, И. М. Диагностика креативности старшеклассников методом психосемиотического анализа их сочинений: «гармонический центр» текста как психодиагностический критерий / И. М. Кыштымова // Образование и наука. — 2006. — № 6. — С. 83-92.
Abstract:	В статье описывается метод диагностики креативности посредством психосемиотического анализа авторского текста. Рассматривается значимость критерия «золотое сечение» как маркера гармоничности формы вербального продукта творчества. Описываются результаты исследования креативности у старшеклассников. Приводятся доказательства валидности критерия «золотое сечение».
Keywords:	КРЕАТИВНОСТЬ МЕТОД ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Origin:	Образование и наука. 2006. №6
Appears in Collections:	Образование и наука

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
edscience_2006_06_11.pdf		297,01 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender