Концептуальный подход к определению теоретических и методологических основ научно-педагогического исследования

Горб, В. Г.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33328

Title:	Концептуальный подход к определению теоретических и методологических основ научно-педагогического исследования
Authors:	Горб, В. Г.
Issue Date:	2007-02
Publisher:	Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Горб В. Г. Концептуальный подход к определению теоретических и методологических основ научно-педагогического исследования / В. Г. Горб // Образование и наука. — 2007. — № 1. — С. 26-34.
Abstract:	В статье представлено понимание особенностей развития концепций в педагогические теорию, предметная структура педагогической теории и комплексный подход к определению теоретических основ научно-педагогического исследования, а также компоненты методологии исследования и комплексная методологема как методологическая основа научно-педагогического исследования.
Keywords:	ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭТНОПЕДАГОГИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ISSN:	1994-5639
Origin:	Образование и наука. 2007. №1
Appears in Collections:	Образование и наука

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
edscience_2007_01_05.pdf		277,57 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender