Обучение и развитие: от логики причинно-следственного к логике функционального осмысления (на материале отечественной дидактики 50-х гг. ХХ в.)

Селиверстова, Е. Н.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33618

Title:	Обучение и развитие: от логики причинно-следственного к логике функционального осмысления (на материале отечественной дидактики 50-х гг. ХХ в.)
Authors:	Селиверстова, Е. Н.
Issue Date:	2005-12
Publisher:	Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Селиверстова, Е. Н. Обучение и развитие: от логики причинно-следственного к логике функционального осмысления (на материале отечественной дидактики 50-х гг. ХХ в.) / Е. Н. Селиверстова // Образование и наука. — 2005. — № 6. — С. 99-108.
Abstract:	В статье раскрываются базовые исторические предпосылки, определившие выделение развивающей функции обучения в качестве специального объекта дидактических исследований.
Keywords:	ОБУЧЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОЕ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ) РАЗВИТИЕ РАЗВИВАЮЩАЯ ФУНКЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
Russian Science Citation Index Identifier:	10539945
Origin:	Образование и наука. 2005. №6
Appears in Collections:	Образование и наука

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
edscience_2005_06_14.pdf		335,01 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender