Вариативность речевого поведения педагога как показатель его профессиональной мобильности

Abstract

The statement that variability of speech behavior of the teacher is an indicator of its professional mobility is being justified. Attention is paid to the lack of necessary training of future experts in the field of modern education in the development of ability to operate the speech behavior and to trace flexibility of communicative behavior. The question of the evelopment of pedagogical maintenance of students during training in variable speech behavior in future professional activity is raised

Обосновывается утверждение о том, что вариативность речевого поведения педагога является показателем его профессиональной мобильности. Обращается внимание на отсутствие необходимой подготовки будущих специалистов в области современного образования в развитии умения управлять своим речевым поведением и отслеживать гибкость коммуникативного поведения. Ставится вопрос о разработке педагогического сопровожденияпроцесса обучения студентов вариативному речевому поведению в будущей профессиональной деятельности