Формы и методы привлечения подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, к занятиям физической культурой и спортом

Abstract

Maladjusted teenagers are characterized by deviations in moral, moral and volitional, as well as in some cases and physical development. Education and re – education of maladjusted children is a long pedagogical process characterized by continuity, systematic influence of educational means in various spheres of activity of teenagers. When planning the educational process with the students takes into account the level of their pedagogical neglect, which allows you to choose the optimal means and conditions, to choose the necessary complex of pedagogical influences on the personality of adolescents, to make the process of re-education manageable.

Дезадаптированные подростки характеризуются отклонениями в нравственном, морально-волевом, а также в ряде случаев и физическом развитии. Воспитание и перевоспитание дезадаптированных детей длительный педагогический процесс, характеризующийся непрерывностью, систематичностью воздействия воспитательных средств в различных сферах деятельности подростков. При планировании учебно-воспитательного процесса с занимающимися учитывается уровень их педагогической запущенности, что позволяет выбрать оптимальные средства и условия, подобрать необходимый комплекс педагогических воздействий на личность подростков, сделать процесс перевоспитания управляемым.