Сущность и структура математической компетентности будущих учителей начальных классов

Abstract

The professional training of the future elementary school teacher is many-sided and includes psychological, pedagogical and subject - substantial training, one of its aims is forming the subject competence, mathematical as well. The article explains the meaning of the concepts «competence» and «mathematical competence», it also explains the structure of the mathematical competence.

Профессиональная подготовка будущего учителя начальных классов весьма многогранна и включает в себя как психолого-педагогическую, так и предметно-содержательную подготовку, одной из задач которой является формирование предметной компетентности, в том числе математической. В статье раскрывается содержание понятий «компетентность» и «математическая компетентность», а также структура математической компетентности.