Моделирование процесса подготовки бакалавра профессионального обучения в условиях педагогической практики на основе компетентносно-ориентированного подхода

Abstract

В статье рассмотрены вопросы организации подготовки будущего педагога профессионального обучения в процессе прохождения педагогической практики на основе компетентностно-ориентированного подхода.

The article deals with the organization training of the future teacher of professional training in the process of passing pedagogical practice on the basis of a competence-based approach.