Личностно-ориентированное обучение и технологии педагогического дизайна в сетевом контексте

Abstract

В статье рассматривается необходимость развития педагогического дизайна, отмечается, что он удовлетворяет требованиям сетевого общества в целом и дистанционного обучения в частности. Авторы обращаются к теоретическим основам и технологиям педагогического дизайна, которые связаны с конструктивизмом.

The article discusses the need for the development of pedagogical design, it is noted that it meets the requirements of the network society in general and distance learning in particular. The authors turn to the theoretical foundations and technologies of pedagogical design that are associated with constructivism.