Методика сочетания общего, особенного, отдельного и конкретного в профессиональной подготовке преподавателей робототехники

Abstract

В статье представлены и обоснованы общие, особенные и конкретные элементы, разработанной автором понятийно-деятельностной методики профессиональной подготовки преподавателей робототехники в системе дополнительного образования. Выявлены главные компоненты технико-технологического зрения и основные понятия соответствующего мышления - техническая система, технологический процесс, робот, явления образа, метод наблюдения и робототехнические умения. Представлена структура соответствующего учебно-методического пособия для преподавателей робототехники.

The article presents and substantiates the general, special and specific elements of the conceptual and activity-based methodology for the professional training of robotics teachers in the system of additional education, developed by the author. The main components of technical and technological vision and the basic concepts of the corresponding thinking are revealed - a technical system, a technological process, a robot, image phenomena, a method of observation and robotic skills. The structure of the corresponding teaching aid for teachers of robotics is presented.