Сущность и структура понятия «проектная компетентность учителя»

Abstract

This article is devoted to the consideration of the essence and structure of the concept of "project competence of a teacher". In modern conditions, our society needs not just educated specialists, but teachers of a new type, who, in addition to possessing basic knowledge, must have an innovative type of thinking and be able to make non-standard decisions. The author considers the concept of project competence of a teacher as a polyfunctional characteristic that combines general cultural and professional competencies in its structure.

Данная статья посвящена рассмотрению сущности и структуры понятия «проектная компетентность учителя». В современных условиях нашему обществу нужны не просто образованные специалисты, а педагоги нового типа, которые, кроме владения базовыми знаниями, должны иметь инновационный тип мышления и уметь принимать нестандартные решения. Автор рассматривает понятие проектной компетентности учителя как полифункциональную характеристику, объединяющей в своей структуре общекультурные и профессиональные компетенции.