Модель управляемого самообразования в обучении аспирантов

Abstract

Модель управляемого самообразования апробирована в учебном процессе аспирантуры в инженерном университете. Мониторинг процесса знакомства обучающихся с содержанием онлайн-курса, динамики представления отчетных материалов и результаты опроса аспирантов показали достаточную готовность данных субъектов образования к самостоятельной учебной активности без непосредственного участия преподавателя.

The model of managed self-education has been tested in the educational process of postgraduate studies at the Engineering University. Monitoring of the process of students acquaintance with the content of the online course, the dynamics of the presentation of reporting materials and the results of the survey of graduate students showed sufficient readiness of these subjects for independent educational activity without the direct participation of the teacher.