Проблема сохранения здоровья детей с расстройством аутистического спектра в начальной школе

Abstract

Проблема сохранения здоровья детей с расстройством аутистического спектра в начальной школе через занятия физической культурой считается «наилучшей практикой» для уменьшения симптомов аутизма и максимизации функционирования детей. Многие исследования доказали эффективность, в частности, раннего интенсивного поведенческого вмешательства, и в некоторых случаях улучшения были впечатляющими, когда дети выходили из аутистического спектра. Цель данной работы рассмотреть сохранение здоровья детей с расстройством аутистического спектра в начальной школе.

The problem of preserving the health of children with autism spectrum disorder in primary school through physical education classes is considered the “best practice” for reducing autism symptoms and maximizing the functioning of children. Many studies have shown the effectiveness of early intensive behavioral intervention in particular, and in some cases the improvements have been dramatic when children move beyond the autism spectrum. The purpose of this work is to consider maintaining the health of children with autism spectrum disorder in elementary school.