Подготовка современного педагога в области STEM –образования

Abstract

В статье рассматривается процесс реализации STEM –образования в Российской Федерации на уровне среднего образования, особенностей его внедрения и сущностных характеристик. Даётся анализ оценки образовательного феномена, его ресурсов, возможностей и результатов на уровне учащихся и педагогов. Статья посвящена постановке проблемы подготовки педагогических кадров для реализации STEM-технологии. Авторы раскрывают общие тенденции в развитии STEM-образования и возможностях подготовки STEM- педагога. Современный педагог должен обладать готовностью к готовность к освоению интегративной системы знаний и ее применению в условиях динамично меняющейся социальной и образовательной реальности.

The article discusses the process of implementing STEM education in the Russian Federation at the level of secondary education, the features of its implementation and essential characteristics. An analysis is given of the assessment of the educational phenomenon, its resources, capabilities and results at the level of students and teachers. The article is devoted to the formulation of the problem of training teaching staff for the implementation of STEM technology. A modern teacher must be prepared to master an integrative system of knowledge and apply it in a dynamically changing social and educational reality.