О новых форматах инженерно-педагогической подготовки в профессионально-педагогическом образовании

Abstract

Обозначена проблема подготовки инженерных кадров, отмечены перспективные задачи развития системы инженерно-педагогического образования в высшей школе –ориентация на инновационные достижения в научно-технической и педагогической сфере, непрерывность инженерно-педагогического образования, внедрение проектной деятельности в образовательный процесс, восстановление квалификации «инженер-педагог» при подготовке соответствующих специалистов. На примере РГППУ показаны существующие в современной высшей школе форматы и практики в сфере инженерно- и профессионально-педагогической подготовки.

The problem of training engineering personnel is outlined, promising tasks for the development of the system of engineering and pedagogical education in higher education are noted - orientation to innovative achievements in the scientific, technical and pedagogical fields, continuity of engineering and pedagogical education, the introduction of project activities into the educational process, the restoration of the qualification of "engineer–teacher" in the training of relevant specialists. Using the example of the RGPPU, the existing formats and practices in the field of engineering and vocational pedagogical training in modern higher education are shown.