Информационно-коммуникационная компетентность в профессиональной подготовке будущего учителя информатики

Abstract

Are revealed actual problems of implementation and development competence-based approach in professional education of future computer science teachers. As main element of solving this problem is necessity of consecutive forming of informational and communicational competence of future computer science teachers. In this article is reviewing terminological apparatus of problem. In this article was made an analysis of informationally-communicational competence of future computer science teachers, revealed factors that affects at formation of competence. Are given basic characteristics of informationally-communicational competence of future computer science teachers and defined importance of informationally-communicational competence of future computer science teachers in professional education.

Раскрыты актуальные проблемы внедрения и развития компетентностного подхода в профессиональной подготовке будущих учителей информатики. В качестве ключевого элемента решения данной проблемы обозначено последовательное формирование их информационно-коммуникационной компетентности. Рассмотрен терминологический аппарат проблемы. Проведен анализ информационно-коммуникационной компетентности, выявлены влияющие на ее формирование и развитие факторы. Раскрыты сущность и особенности информационно-коммуникационной компетентности. Определена ее значимость в профессиональной подготовке будущих учителей информатики.