Формализация учебного процесса как основа оценки его эффективности

Лунегов, О. Б.; Смолин, Г. К.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/10378

Title:	Формализация учебного процесса как основа оценки его эффективности
Authors:	Лунегов, О. Б. Смолин, Г. К.
Issue Date:	2000
Publisher:	Уральский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Лунегов, О. Б. Формализация учебного процесса как основа оценки его эффективности / О. Б. Лунегов, Г. К. Смолин // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : тезисы докладов 8-й Российской научно-практической конференции, 21-23 ноября 2000 г., г. Екатеринбург / Урал. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург, 2000. - С. 119-120.
Abstract:	The complex consideration of various performances of educational process enables of an objective evaluation of quality of formed knowledges both skills and definition of dignities and defects of a learning system
Keywords:	ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Conference name:	Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании
Conference date:	21-23.11.2000
Origin:	Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : тезисы докладов 8-й Российской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2000
Appears in Collections:	Конференции и семинары

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ippo_2000_71.pdf		144,8 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender